מסונף לאיגוד ויניקוט הבינלאומי International Winnicott Association IWA

תוכנית תלת-שנתית ללימודי תעודה מתקדמים בפסיכותרפיה פסיכואנליטית
ברוח החשיבה הוויניקוטיאנית והעצמאית 

וועדת היגוי וליווי אקדמי: פרופ’ עמנואל ברמן, חיותה גורביץ’, שרה קולקר, מיכל ריק, ד”ר מאיר שטיינבוק
ניהול התוכנית: מיכל ריק, ד”ר מאיר שטיינבוק
טיוטורינג: יצחק בלום,ד”ר נורית גרסטנהבר, תמי פניני
ריכוז הדרכות אישיות: תמי פניני
ריכוז עבודות גמר: רות סגל

unnamed (1) copy

  •   לצפייה במערכת שעות של התוכנית לחץ כאן

    אוכלוסיית‭ ‬היעד
    ‭‬
    1. פסיכולוגים קליניים, בוגרי תוכניות בסיס בפסיכותרפיה פסיכואנליטית בהיקף ובתכנים של תוכנית הבסיס 'מפת דרכים' במרכז ויניקוט, או שהינם בעלי נסיון של שש שנים לפחות מסיום ההתמחות בפסיכותרפיה בגישה פסיכודינמית.
    ‬‬2. עובדים סוציאלים קליניים, בוגרי תוכניות בסיס כנ"ל, או שהינם בעלי נסיון של עשר שנים לפחות מסיום התואר השני הקליני, בפסיכותרפיה בגישה פסיכודינמית.
    3. פסיכיאטרים, בוגרי תוכניות בסיס כנ"ל, או שהינם בעלי נסיון של שש שנים לפחות מסיום ההתמחות, בפסיכותרפיה בגישה פסיכודינמית.
    4. מטפלים ממקצועות טיפוליים נוספים, בעלי תואר MA, בוגרי תוכניות בסיס כנ"ל, ושהינם בעלי נסיון של עשר שנים לפחות מסיום לימודיהם, בטיפול בגישה דינמית.

    תוכנית‭ ‬הלימודים
    ‭‬
    תוכנית הלימודים הינה בת 3 שנים, ומיועדת להיכרות מעמיקה עם חשיבתו של ויניקוט ועם החשיבה העצמאית בפסיכואנליזה. התוכנית מורכבת מסמינרים תיאורטיים, סמינרים קליניים (קבוצות הדרכה) והדרכה אישית. במסגרת לימודי המשך דו-שנתיים של תוכנית זו יוכלו הבוגרים המעוניינים להעמיק בחשיבתו של ביון ובחיבור בינו לבין ויניקוט

    הסמינרים התיאורטיים עוסקים בהתפתחות החשיבה הוויניקוטיאנית, החל משורשיה בקליין והקשרה לפרנצי, דרך המאמרים המוקדמים והמאוחרים של ויניקוט, היכרות עם בני דורו (פיירברן, גנטריפ, באלינט, סרלס, רוזנפלד, ביון), היכרות עם ממשיכיו (ליטל, קלייר ויניקוט, חאן, בולאס, אנדרה גרין והפסיכואנליזה הצרפתית), ועד לפיתוחים בני-זמננו של חשיבתו אצל מחברים כמו אוגדן, אייגן ופסיכואנליטיקאים בזרם ההתייחסותי האמריקאי.
    המורים הינם ברובם המכריע אנליטיקאים בחברה הפסיכואנליטית בישראל.
    הסמינרים‭ ‬הקליניים‭ ‬מהווים‭ ‬מרחב‭ ‬לחשיבה‭ ‬ולהבנה‭ ‬פסיכואנליטית‭ ‬ברוח‭ ‬ויניקוט‭ ‬וממשיכיו‭ ‬של‭ ‬עבודתם‭ ‬הטיפולית‭ ‬של‭ ‬התלמידים‭.‬
    קבוצות‭ ‬ההדרכה‭ ‬תישארנה‭ ‬קבועות‭ ‬לאורך‭ ‬שלוש‭ ‬השנים‭. ‬המדריכים‭ ‬יתחלפו‭,‬ בכל‭ ‬קבוצה‭,‬ אחת‭ ‬לשנה‭.‬

    טיפול‭ ‬במטופלים‭ ‬במצבים‭ ‬רגרסיביים‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬
    ‭‬
    ‭‬תוכנית ההכשרה מנסה לתת מענה, דרך הקורסים ודרך ההדרכות, לשאלות הקשורות בטיפול ובהכלה של מצבים רגרסיביים, אצל מטופלים מקטגוריות אבחנתיות שונות.
    על מנת להרחיב את טווח ההתנסות הטיפולית, יומלץ לתלמידים לקחת לטיפולם מטופל מסוג זה.‬‬‬

    הדרכה‭ ‬אישית
    ‭‬
    המרכז‭ ‬מאפשר‭ ‬לתלמידיו‭ ‬לקבל‭ ‬הדרכה‭ ‬אישית‭ ‬במחיר‭ ‬מוזל‭,‬ מתוך‭ ‬רשימת‭ ‬מדריכים‭ ‬שתובא‭ ‬להלן.‬ תידרש‭ ‬שנה‭ ‬אחת‭ ‬לפחות‭ ‬של‭ ‬הדרכה‭ ‬אישית‭ ‬שבועית‭.‬
    המדריכים (‬קבוצתיים‭ ‬ואישיים‭ (‬הינם‭ ‬ברובם‭ ‬המכריע‭ ‬פסיכואנליטיקאים‭ ‬בחברה‭ ‬הפסיכואנליטית‭ ‬בישראל‭.‬

    תעודת גמר
    ‭‬
    הדרישות לקבלת תעודת גמר:
    1. השתתפות לפחות ב-75% מהשיעורים ומההדרכות הקבוצתיות
    2. קבלת הדרכה אישית שבועית במשך שנה לפחות
    לעומדים בדרישות תוענק תעודה על סיום לימודים בתוכנית תלת-שנתית ללימודי תעודה מתקדמים בפסיכותרפיה פסיכואנליטית של מרכז ויניקוט בישראל.
    התעודה מוכרת ע"י האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה והאגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית.

    פורום קליני-תיאורטי ייחודי לאנשי המרכז
    ‭‬
    מספר‭ ‬פעמים‭ ‬בשנה‭"‬ל,‬ יתקיים‭ ‬מפגש‭ ‬משותף‭ ‬של‭ ‬תלמידי‭ ‬המרכז, בוגריו ומדריכיו, בכל התוכניות.
    מפגשים אלה יוקדשו לדיון בסוגיות טכניות ותיאורטיות בטיפול, ולהיכרות מקרוב עם עבודתם של תלמידים, מדריכים ומורים במרכז.
    מטרת הפורום ליצור בית מקצועי מתמשך לאנשי המרכז-סגל, תלמידים ובוגרים‭.‬

    יום‭ ‬הלימודים
    ‭‬
    יום‭ ‬ב', ‬בין‭ ‬השעות ‭ ‬21:00-16:00

    מקום‭ ‬הלימודים
    ‭‬
    תיכונט‭'‬, רחוב‭ ‬שושנה‭ ‬פרסיץ‭ ‬3‭ ‬תל‭-‬אביב. לדרכי הגעה למרכז לחץ כאן

  •  > לצפייה במערכת השעות של התוכנית  לחץ כאן

    * ייתכנו שינויים במהלך השנה, מומלץ לעקוב באופן שוטף *

    שנה א

    פרנצי וויניקוט — שורשי החשיבה הפסיכואנליטית על טראומה ודיסוציאציה חיותה גורביץ’

    בקריאה בדיעבד ניתן לראות הד לרעיונותיו של פרנצי בכתביו של ויניקוט, וכי קריאה בפרנצי ברוח מושגיו של ויניקוט מעשירה ומעמיקה את הבנתנו את פרנצי. פרנצי, בחידושיו התיאורטיים והקליניים (כפי שהתגבשו בכתביו האחרונים), מציע שהנפש תלויה להתפתחותה ולתקינותה ביחס המבוגר לילד. היחידה הבסיסית הינה הורה-ילד, והעצמי מתהווה בתוך ומתוך החיבור עם האחר בשלב התלות המוחלטת. מכאן, כל פגיעה בהתפתחות הנפשית נובעת מטראומטיזציה על ידי האחר, וכרוכה בדיסוציאציה. להנחות אלו השלכות מהותיות על הבנת העצמי והתפתחותו, וכן על הקליניקה הטיפולית. בסמינר נקרא מאמרים מאוחרים של פרנצי וכן קטעים מהיומן הקליני שלו ברוח מושגיו של וויניקוט.

     

    השורשים הקלייניאנים של ויניקוט ומאמריו הראשונים יהודית טריאסט

    ב-1962, בהרצאה בפני קנדידטים, סיפר ויניקוט על רגע משמעותי בחייו, רגע בו "פרץ האנליטיקאי שלי לחדר וסיפר לי על מלאני קליין". כך הפך ויניקוט למודרך שלה, והיה לדבריו "המום ממה שהיא כבר ידעה" בגילוי-לב הודה ש"בן לילה הפכתי מחלוץ לתלמיד של מורה חלוצה". בקורס נעמוד על ההשפעות הקלייניאניות על חשיבתו התיאורטית, כמו גם על ההתפתחות במקביל של ניצני חשיבתו הייחודית. ננסה לאתר בתיאורי המקרים שורשים קלייניאנים, ונשווה בין שתי הגישות ביחס למושגים מרכזיים דוגמת משחק, יצירתיות, אגרסיה ומקום הפרשנות. מתוך מכתבים וחומר ביוגרפי נתוודע למערכת היחסים האישית המורכבת בין שניהם.

     

    בני דורו של ויניקוט I — המטופל הקשה בחשיבתם של סרלס ורוזנפלד ד"ר אילן אמיר

    הרולד סרלס והרברט רוזנפלד, הינם מחלוצי הפסיכואנליטיקאים שדרך נסיונם הקליני העשיר בטיפול פסיכואנליטי במטופלים קשים, פיתחו מודלים פסיכואנליטיים שנותנים הסבר מעמיק למהות הפתולוגיה שעומדת בבסיס התפתחותן של ההפרעות הקשות תיאוריות אלה והגישות הטיפוליות שנגזרו מהן היוו קרקע פוריה להתפתחותן של רבות מהתיאוריות העדכניות. מושגים כמו העברה פסיכוטית, העברה נגדית, העברה סימביוטית, סימביוזה תרפויטית, סימביוזה אמביוולנטית, המטופל המשמש כמטפל של המטפל, אישיות בעלת ארגון נרציסטי אומניפוטנטי ועוד, הינם חלק מהמושגים שנפגוש במהלך הקורס. כמו כן נעסוק בהשוואת הדומה והשונה בין התיאוריות והגישות הטיפוליות של מטפלים אלו לוויניקוט.

     

    קריאה בכתבי ויניקוט The Person Who Is Me — I מיכל ריק

    ויניקוט רואה בתינוק "ישות לא בשלה שנמצאת כל העת על סף unthinkable anxieties". סמינר זה יתעמק בתהליכים המוקדמים ביותר של ההבנייה הנפשית (הבניית האגו) על פי ויניקוט — האינטגרציה, הפרסונליזציה והריאליזציה. נעסוק בחשיבות האילוזיה וחווית האומניפוטנציה להיווצרות ה- going-on-being והשותפות הפסיכוסומטית, ובמרכזיותה של התלות. ננסה להבין איך אלו קשורים להופעתו (או הפרעה בהופעתו) של העצמי — "the person who is me" — מתוך היחידה המחוברת אם-תינוק. נעמוד על התנאים הנדרשים מהסביבה המוקדמת כדי שהתפתחויות אלו תתאפשרנה. ובמיוחד נתעמק בהתבטאותם של תנאים אלו באופן נוכחות המטפל עם מטופלים שמביאים עימם מצבים נפשיים ראשוניים.

     

    שנה ב

    למה לי רגרסיה עכשיו? ‭ ‬ד"ר מאיר שטיינבוק

    עיון בכתביהם של באלינט, ויניקוט, חאן ובולאס מגלה חיבוטי נפש דווקא אצל מאמינים גדולים בערכה הטיפולי של הרגרסיה. ניתן לראות בחזרתה של הרגרסיה לשיח הפסיכואנליטי את 'כפיית החזרה' של הטראומה שפקדה את התיאוריה הפסיכואנליטית בראשית דרכה. נתחקה אחר מופעיה השונים של הרגרסיה בקליניקה וננסה בעזרת הידע שנצבר בלימודים במרכז והחוויות שלנו בקליניקה,למצוא את השימוש שניתן לעשות במחשבת הרגרסיה בפרקטיקה הפסיכותרפיוטית.

     

    סדנה: בני דורו של ויניקוט II — פיירברן וגנטריפ רות סגל

    חלקו הראשון של הסמינר יעסוק ברעיונותיהם של פיירברן וגנטריפ, שני תיאורטיקנים אנגלים בני דורו של ויניקוט. נוכל לראות שהעיסוק המרכזי שלהם הינו במצבים בהם האהבה לאובייקט הפכה מסוכסכת ומאיימת והאינטימיות בקשר אינה מתאפשרת בשל כך. הנגיעה במצבים אלו מתאפשרת בעיקר דרך ההתמקדות בהבנת האישיות הסכיזואידית. במקביל לקריאה בכתביהם נעסוק גם בזיקה שבין רעיונותיהם לאלו של ויניקוט, שעסק גם הוא בנושאים אלו בתוך כתביו, כאשר אצל שלושת מחברים אלה האובייקט והקשר עימו עומדים במרכז.

    ‭‬ 

    קריאה בכתבי ויניקוט III ,II— על הנפש השבורה (קורס שנתי) שרה קולקר

    ויניקוט מציע מבט ייחודי על הישברות האדם מול סביבה לא מותאמת: כושלת, חלשה או שבורה. השבר הנפשי הוא גם הפצע, הוא גם ההגנה מפני כאבה הבלתי נסבל של הפציעה, והוא גם ניסיון האיחוי. במלים שבר נפשי אני מתייחסת לדיסוציאציה או לפיצול העצמי על מופעיהם השונים: התפרקות השותפות הפסיכו-סומטית, פיצול ה"עשות" (doing) מן ה"היות" (being), התמוטטות (breakdown) מוקדמת, ושיגעון (madness). ויניקוט התווה דרך לטפל בהישברות מוקדמת והיא לאפשר למטופל רגרסיה לתלות במהלכה יחזור לכשלון המקורי של הסביבה.אך הפעם במקום לקפוא או להישבר,יכעס על המטפל אשר נכשל "בדרכו של המטופל".התרחשות זו תתניעה התפתחות מחודשת.

     

    מרחב ההשקה בין משנתם של קוהוט וויניקוט יוסי טמיר

    הקורס מכוון להכרת תרומתו של קוהוט לחשיבה הפסיכואנליטית ולטכניקה הטיפולית. נתבונן ונכיר מקרוב את היסודות והפיתוחים התיאורטיים והקליניים של משנתו. נתמקד ונדון בצרכי העצמי ובמהות ההיענות הנדרשת להתהוותו וביסוסו, תוך השוואה לפרדיגמה הויניקוטיאנית. בהמשך נדון בהיבט הטיפולי של משנתו של קוהוט, תוך התמקדות במהות הפתולוגיה של העצמי והתהליך הטיפולי המותאם לה. נפגוש ונתעמק במושגים שונים ממשנתו של קוהוט - אמפתיה, זולתעצמי, כשל אמפאתי, היענות אופטימלית,התמרות של העצמי - ונתבונן בהם בהקשר למושגים המקבילים והשונים במשנתו של ויניקוט.

     

     

    שנה ג

     

    השפעה ויניקוטיאנית בכתבי אוגדן רות סגל

    בסמינר זה נבחן את השפעתו של ויניקוט על אוגדן. ניתן לזהות השפעה זו מתוך עיון בכמה מושגים שטבע אוגדן, כמו הפוזיציה האוטיסטית-מגעית ומושג השלישי האנליטי, או מתוך מרכזיותם של תופעות המעבר והמרחב הפוטנציאלי בכתיבתו של אוגדן. בנוסף נדון גם בגישתם לנפש האדם ולחיים בכלל מתוך עיסוקם במוטיבים כמו חיים, חיות ומוות. נעסוק במפגש בין הפרדוקס הוויניקוטיאני לדיאלקטיקה אצל אוגדן, וכן בניתוחו של אוגדן את כתיבתו של ויניקוט.

     

    פירוש ואי-פירוש — מחשבות על הטכניקה הפסיכואנליטית בעקבות ויניקוט וממשיכיו מיכל ריק

    "לעתים, לצד פירוש, אני מדבר על נרטיב, כלומר: הדרך של האנליטיקאי להתקיים בזמן השעה, כך שהוא משתתף עם המטופל בבניית משמעות, בדרך דיאלוגית, בלי סזורה (caesura) אינטרפרטטיבית מיוחדת...", אומר אנטונינו פרו (Ferro). בסמינר מסכם זה ננסה לחדד את ההבדלים בתהליך הטיפולי בין מצבים המזמינים פירוש, למצבים המזמינים נוכחות אחרת, לא-פרשנית של המטפל. נחשוב על הדברים שאנו עושים כאשר איננו מפרשים, וגם איננו עוסקים בתוכנו בניסוח הפירוש הבא. נקרא טקסטים פסיכואנליטיים שהמשיגו באופנים שונים את הנוכחות הלא-פרשנית או התייחסו לתנועה בין פירוש ואי-פירוש. ננסה לעשות אינטגרציה של ההבנות התיאורטיות והקליניות מהקריאה שנעשתה בסמינרים קודמים."

     

    ויניקוט כמקור השראה בחשיבה ההתייחסותית והאינטרסובייקטיבית ‭ ‬ פרופ' עמנואל ברמן

    לגישות ההתייחסותיות והאינטרסובייקטיביות המגוונות, הרווחות כיום בפסיכואנליזה האמריקאית והבינלאומית, יש מקורות השראה רבים (בין היתר פרנצי, סליבן, פיירברן, באלינט, ראקר, קוהוט, בולבי ועוד). כתבי ויניקוט אף הם מקור השראה חשוב לגישות אלה. בחלקו הראשון של סמינר זה נקרא מאמרים של ויניקוט בהם ניתן למצוא שורשים היסטוריים של תפיסה התייחסותית ואינטרסובייקטיבית, ובחלקו השני – מאמרים בני זמננו שמתייחסים לשורשים אלה, דנים בהם ומפתחים אותם, של מחברים כמו גנט, בנג'מין, מיטשל, ארון וסלוקובר.

     

    ויניקוט ואייגן ד"ר מאיר שטיינבוק

    חשיבתו הייחודית של מייקל אייגן צמודה לחוויות חדר הטיפול. ספריו מאפשרים לנו להעמיק את הידע שלנו לגבי מחשבותיהם של פרויד, קליין, ויניקוט, ביון, לאקאן ועוד. בקורס נקרא פרקים בספריו Toxic Nourishment ו-Damaged Bonds ואת מאמרו "איזור האמונה אצל ויניקוט, ביון ולאקאן". דרך הקריאה נפגוש את רעיונותיו הרדיקאליים של ויניקוט על משמעות הטיפול הפסיכואנליטי ועל עמידתו והישרדותו של המטפל כמי שנושא את ההכרה והאמונה שהתהליך הפסיכואנליטי על ההרסנות שמתקיימת בו, יוצר אצל המטופל אמונה שאפשרי קשר עם זולת, שיהווה מצע לצמיחה נפשית.

     

  • הרשמה לשנה"ל תשע"ז

     > להורדת טופסי הרשמה לתוכנית לחץ כאן

    או לפנות בכתב למזכירות המרכז:
    מרכז ויניקוט בישראל
    ת.ד. 39323
    תל-אביב 6139202
    טלפקס 03-6447594
    כתובת דוא"ל: winnicottspace@gmail.com

    דמי ההרשמה 300 ₪.
    המועמדים העומדים בתנאי הקבלה יזומנו לראיון.
    ההרשמה תסתיים ב-30.5.17.

    שכר לימוד לשנה"ל תשע"ח
    שכר הלימוד בתוכנית הלימודים המתקדמים הוא 8900 ₪ + מע"מ‬‬‬‬

    ניתן לשלם בארבעה תשלומים שווים של 2300 ₪ + מע"מ
    בתאריכים: 15.8.17, 15.12.17, 15.2.18, 15.4.18‬‬‬‬
    או בשמונה תשלומים שווים של 1170 ₪ + מע"מ
    בתאריכים חודשיים עוקבים החל מ-15.8.17 ועד ל-15.3.18.

    התשלום הינו עבור כל שנת הלימודים ויש להסדירו עד 15.8.17.

    במועד ההודעה על הקבלה ללימודים, על הנרשם להעביר מקדמה ע"ס 1000 ₪ על חשבון שכה"ל, לשריון מקומו. מקדמה זו לא תוחזר.
    תלמיד אשר שילם שכר לימוד שנתי כנדרש, והודיע על ביטול הרשמתו עד 3 שבועות לפני פתיחת שנה"ל, יקבל החזר שכה"ל.
    מעבר לתאריך זה ועד 6 שבועות לתוך שנת הלימודים, יקבל החזר שכה"ל בניכוי 50% משכה"ל של סמסטר א'.

    ההדרכה האישית תשולם ישירות למדריך. עלות שעת הדרכה הינה 280 ₪.

    יעוץ וליווי‭‬
    לכל שנתון יהיה יועץ (טיוטור) שילווה אותו לאורך שנת הלימודים.
    לפני ההרשמה ניתן להתייעץ עם כל אחד ממרכזי התוכנית.


    ניתן לשלם באמצעות כרטיס אשראי בטלפון למרכז 03-6447594

  • מורי התוכנית

    אמיר אילן ד"ר
    ברמן עמנואל פרופ'
    גורביץ' חיותה
    טמיר יוסי
    טריאסט יהודית
    סגל רות
    קולקר שרה
    ריק מיכל
    שטיינבוק מאיר ד"ר

    מדריכים קבוצתיים

    אייל אמנון
    בר נעמי
    בלום יצחק
    ברנט אילן ד"ר
    גינתון-פרידלנד רונית
    גרסטנהבר נורית ד"ר
    ליס רותי
    פניני תמי
    ריק מיכל
    שטיינבוק מאיר ד"ר
    שטיינבוק סמדר

    מדריכים אישיים

    אבן דלית
    אדרעי גילת
    אהרוני חגית
    אור גיא ד"ר
    איתן דפנה*
    אמיר אילן ד"ר
    אראל אסנת ד"ר
    בלום יצחק
    בן צור מתי
    בן-ארי סמירה קרין
    בניטה-נירנבלט רחל
    בר אתי
    בר נעמי
    בר-שדה נעמה*
    ברוך יעל
    ברמן עמנואל פרופ'
    ברנט אילן ד"ר
    ברק-מלמד עידית
    גורביץ חיותה
    גורן מרית
    גרזי שמואל
    גרסטנהבר נורית ד"ר
    דוברצקי עופר
    דינור אסתי
    דשא יעל ד"ר*
    הוכוולד-חן אורלי
    המאירי-ולדרסקי עירית
    הראל פומפי
    ויינברג ענת
    וקשטיין חנה
    זיידמן נילי
    חורש גילה
    חיימוב יגאל*
    חשמונאי רות*
    טורקינץ ידידה*
    טמיר יוסי*
    טפר מיכל
    טריאסט יהודית
    יצחקי טובה
    ירקוני מירב*
    כהן חזי ד"ר*
    כהן-פריד עפרה
    לוין נורית ד"ר
    ליס רותי
    לרמן-שוורצמן איריס*
    מור עדנה
    מן גבריאלה ד"ר
    מעוז דורית ד"ר*
    סגל רות*
    סמולרסקי צילה
    ססלר נירה
    עופר גילה ד"ר
    פולבר ז'ראר*
    פטרן מיקי*
    פניני תמי
    פרוהוף טליה*
    צדוק טסה*
    קומר מאיה
    קיטרון דויד
    קינן נעמה
    קליין לאה ד"ר
    קלייפלד דניה*
    קלינהוף רעיה
    רבינוביץ אירוס
    רונן יעל *
    ריק מיכל
    שור אורנה
    שור נילי
    שטיינבוק מאיר ד"ר
    שטיינבוק סמדר*
    שכטר מירה
    שלוש ממי (מאיר)
    שלקס אלינה
    שרי אורית
    תימור אלונה

    * הדרכה גם על טיפול בילדים
  • אבו-אל עדנאן/פס' קליני
    אדלר איילת/עו"ס קלינית
    אורדע נחמה / פס' קלינית
    אורון חני / עו"ס קלינית
    אורן הגר / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    אינגר שלומי/עו"ס קליני
    אלטמרק רבקה / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    אליאסף סמדר / פס' קלינית
    אנגל סוזנה / פס' קלינית,פסיכותרפיסטית
    אפרת ריבי ד"ר / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    אריאל-יעקבי לימור / פס' קלינית
    בן-אשר דשאוני שלי / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    בן-טל דפנה / עו"ס קלינית
    בן-עמי רחל / פס' קלינית, מדריכה
    בנאי יעל / פס' קלינית ,מדריכה
    בניטה אסתר / פסיכותרפיסטית
    בר מירה ד"ר / עו"ס קלינית, פסיכותרפיסטית
    ברונר שושנה / עו"ס קלינית, פסיכותרפיסטית
    ברוש עדי / פס' קלינית
    גוברין נורית / פס' קלינית מדריכה
    גוטליב רבקה / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    גולדברגר יעל / פס' קלינית מדריכה
    גונן שירלי / פס' קלינית
    גיבורי איתן / עו"ס, פסיכותרפיסט
    גילת ירון ד"ר / פסיכיאטר
    גמרא אלי/ פס' קליני
    דגוני סמדר / פס' קלינית מדריכה
    דגן-מיטרני דפנה / פס' קלינית
    דוד מיכל / פס' שיקומית
    דורון-וייס ענת / עו"ס קלינית
    דנציגר אירית/פס' קלינית
    הורוביץ דורית / עו"ס קלינית
    הרוש-שדה אפרת / עו"ס קלינית, פסיכותרפיסטית מדריכה
    הרר בלוך עדי / פס' קלינית
    וידן-מהלמן מיכל / פס' קלינית
    וייס רבקה / פס' קלינית
    זלצמן-סימפסון אורית / פס' קלינית
    זמיר ליאן / פס' קלינית
    חקלאי-כפרי ליאור
    כ"ץ בן-שפר גילי/פס' קלינית
    טל דניאלה / פס' קלינית
    ידידיה חיה / עו"ס קלינית
    יובל-לבנידיקר יעל / פס' קלינית
    יופן אנה / עו"ס קלינית
    יעקב אילנית / עו"ס
    יעקובי רבקה / פס' קלינית ורפואית
    כהן-ארזי צילי / פסיכותרפיסטית
    כהן-בינו יעל/ פס' קלינית
    כהן-פרנקנטל ורדה / פס' קלינית
    לביא שרון / פס' קלינית
    לויט שבתאי ד"ר / עו"ס קליני
    לומר דני / פס' קליני
    ליבמן חיה / עו"ס
    לנגבורד ענת / פס' קלינית
    מויזה עדנה / פס' קלינית
    מילוא אלישבע / עו"ס
    מרום אלון/עו"ס קליני
    מרום שלי/ פס' קלינית
    מנוביץ רחל / פס' קלינית
    מצר שרה / עו"ס פסיכותרפיסטית
    מרודס סלין / פס' קלינית מדריכה
    משנה-שדך אפרת / פס' קלינית
    מתן אירית / פסיכותרפיסטית
    נגלר קרלוס / פסיכולוג חינוכי מדריך, פסיכותרפיסט
    נגר רויטל / עו"ס קלינית פסיכותרפיסטית
    נוי-המבורגר ענת / פס' קלינית
    נחום אילה / פס' קלינית
    נחמה חיה/עו"ס קלינית
    נריה לאה / עו"ס קלינית
    סלומון-שגב איריס / עו"ס קלינית
    סמנה רועי / פס' קליני
    סניפר גלית / פס' קלינית
    סרדי הדס / עו"ס
    עזריה-כהן ענת / פס' קלינית
    עמיעז רויטל ד"ר / פסיכיאטרית
    פולק-שמואלי חיה / עו"ס
    פורת דורית ד"ר/פסיכיאטרית
    פקטה חנה / פסיכותרפיסטית
    פקטור חנה / פס' חינוכית וקלינית
    צור דפנה / עו״ס קלינית פסיכותרפיסטית
    צימרמן טליה / פס' קלינית
    צפריר חגית / פס' קלינית
    קדוש-קובלסקי ג'ודית / פס' קלינית
    קדם-אסולין נחמה/פס' קלינית
    קוניק צביה/עו"ס קלינית
    קופפרמן אירית / פסיכותרפיסטית
    קיטרון-שפירא קרן / עו"ס
    קלוש-יגל יפעת / פס' קלינית
    קפלן מירה / פס' קלינית
    קרפף קלאודיה / פס' התפתחותית
    רוטנברג בירי ד"ר/ביבליותרפיסטית
    רותם אריאלה / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    רידל מיכל / עו"ס קלינית,פסיכותרפיסטית
    רייניץ שלמה / פס' חינוכי
    רימר ליאת/עו"ס קלינית
    שהם-מישקין תמי / פס' קלינית
    שוס נירית / פס' קלינית
    שוורצפוקס נועה / פס' קלינית
    שחם אתי / פס' קלינית
    שטיין תמי / פס' קלינית
    שטראוס רונה / פס' קלינית
    שיין-שדמי ענבל/פס' חינוכית
    שלום-קורנהאוזר אנדראה / פס' קלינית
    שמי רותם / פס' קלינית מדריכה
    שניר ענת / פס' קלינית
  • יום ראשון ללימודים ומפגשי טיוטורינג: 31.10.16 (באותו יום יחלו הלימודים בשעה 15:00)
    מפגשי טיוטורינג אמצע סמסטר א' (משולבים ביום הלימודים הרגיל) 12.12.16
    חופשת חנוכה: 26.12.16
    יום לימודים אחרון בסמסטר א': 30.1.17
    שיעורי השלמה, מפגשי טיוטורינג, סדנה לשנה ב' וערב חלוקת פרס מרכז ויניקוט: 6.2.17
    חופשת סמסטר: 13.2.17, 20.2.17
    יום לימודים ראשון בסמסטר ב': 27.2.17
    מפגשי טיוטורינג אמצע סמסטר ב' (משולבים ביום הלימודים הרגיל): 3.4.17
    חופשת פסח: 10.4.17, 17.4.17
    יום הזיכרון: 1.5.17
    יום לימודים אחרון בסמסטר ב': 12.6.17
    שיעורי השלמה, מפגשי טיוטורינג וערב סיום הלימודים: 19.6.17
  • יום ראשון ללימודים : 16.10.17
    חופשת חנוכה: 18.12.17
    יום לימודים אחרון בסמסטר א': 22.1.18
    שיעורי השלמה, מפגשי טיוטורינג, סדנה לשנה ב' :29.1.18
    סדנה לשנה ב':5.2.19
    חופשת סמסטר: 5+12+19.2.18
    יום לימודים ראשון בסמסטר ב': 19.1.18
    יום לימודים אחרון בסמסטר ב': 21.5.18
    שיעורי השלמה, מפגשי טיוטורינג : 28.5.18