מסונף לאיגוד ויניקוט הבינלאומי International Winnicott Association IWA

לימודי ליבה בפסיכותרפיה לטיפול בילדים ובמתבגרים ברוח החשיבה הויניקוטיאנית והעצמאית

וועדת היגוי וליווי אקדמי

  • פרופ' וינצ'נצו בונמיניו – פסיכואנליטיקאי של מבוגרים וילדים, מנהל מרכז ויניקוט ברומא.
  • גב' אנג'לה ג'ויס – פסיכואנליטיקאית של מבוגרים וילדים בלונדון, יו"ר Winnicott Trust
  • חיותה גורביץ'
  • מאיר שטיינבוק
  • עמנואל ברמן
  • שרה קולקר

צוות ניהול התוכנית וועדת קבלה:  רוני שפירא וניני חמיצר-לובושיץ

אחראי התוכנית: ד"ר מאיר שטיינבוק

CCF31122014_00012

  • > לטופס הרשמה לתכנית לשנת הלימודים תשפ"א לחצ/י כאן

     לצפייה במערכת שעות של התוכנית לשנה"ל תשפ"א  לחצ/י כאן

    תוכנית הלימודים ‭‬
    מרכז ויניקוט בישראל שמח להודיע על פתיחתה של תוכנית ללימודי ליבה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית לילדים ולמתבגרים.
    בתכנית ילמדו עקרונות החשיבה והטיפול הפסיכואנליטים בילדים ובמתבגרים ,ויושם דגש על למידה מעמיקה של התרומות
    הייחודיות והיצירתיות של ויניקוט והזרם העצמאי בפסיכואנליזה.
    מטרתה העיקרית של התוכנית היא להעמיק, להעשיר ולשחק בתרומותיו הייחודיות של ויניקוט ושל אנליטיקאים נוספים מהזרם העצמאי בפסיכואנליזה.
    ניסיונו העשיר של ויניקוט כרופא ילדים, בטיפול בתינוקות ואימהותיהן, הניע והצמיח תיאוריה פסיכואנליטית התפתחותית בעלת השלכות קליניות משמעותיות ביותר לגבי טיפול בילדים ולא פחות מכך לגבי טיפול במבוגרים.
    מסעו של ד"ר ויניקוט, מרפואת הילדים לפסיכואנליזה, יהווה עבורנו את המרחב המעברי ליצירת הקשרים בין טיפול בילדים וטיפול במבוגרים, תוך שימת דגש על האופנים בהם הם מעשירים זה את זה.


    המורים והמדריכים במסלול הם ברובם אנליטיקאים ומתמחים בכירים בפסיכואנליזה, בעלי ניסיון רב בטיפול בילדים ובנוער.


    התכנית מיועדת
    *לעובדים סוציאליים בעלי תואר שני במגמה קלינית, בעלי ניסיון שנתיים לפחות בפסיכותרפיה, בהיקף של חצי משרה במוסדות מוכרים להתמחות בפסיכיאטריה או בפסיכולוגיה קלינית
    * לפסיכולוגים קליניים מומחים או מתמחים, לאחר שנה לפחות בהתמחות.
    * לפסיכולוגים חינוכיים, התפתחותיים, שיקומיים ורפואיים אשר עבדו בהיקף של חצי משרה בתחומם לפחות שנתיים
    ועסקו במתן טיפולים פרטניים ארוכי טווח בגישה פסיכודינמית תחת הדרכה של מדריך בפסיכותרפיה בגישה פסיכודינמית.
    אלה שטרם השלימו תקופה של שנתיים במתן טיפולים דינמיים במוסדות ברה"נ יכולים להגיש מועמדות
    אך קבלתם לתוכנית תחייב השלמת התנסות זו, בכפוף להנחיות התוכנית. * לפסיכיאטרים מומחים או מתמחים לאחר שנת התמחות אחת לפחות
    * במהלך הלימודים התלמידים יידרשו לקיים לפחות שני טיפולים ארוכי טווח בילדים ובמתבגרים במקביל
    * מכל המועמדים נדרשת התנסות בטיפול אישי באוריינטציה פסיכודינמית למשך שנה לפחות במועד ההרשמה
    לרשימת המוסדות המאושרים להתמחות בבריאות הנפש לחצ/י כאן

    הדרכה אישית
    התלמידים יידרשו להיות בהדרכה אישית שבועית לאורך שלוש שנות הלימודים.
    בחירת המדריך תהיה בתאום עם הסגל וכל הדרכה תמשך שנה וחצי כך שכל תלמיד יודרך ע״י שני מדריכים במהלך ההכשרה. סה״כ 120 שעות הדרכה.
    בסיום כל הדרכה, יוגש סיכום טיפול למדריך, ובסיום הלימודים, תוגש עבודת גמר.

    תעודת גמר‬
    הדרישות לקבלת תעודת גמר:
    1. השתתפות לפחות ב-75% מהשיעורים ומההדרכות הקבוצתיות
    2. החזקה של לפחות שלושה טיפולים פעילים במקביל, לאורך שנות הלימודים
    3. קבלת הדרכה אישית שבועית לאורך שלוש שנות הלימודים
    4. הגשת עבודות סיום שנה
    5. הגשת עבודת גמר, המכילה תיאור מקרה ודיון תיאורטי
    לעומדים בדרישות תוענק תעודת סיום לימודים בתוכנית תלת שנתית ללימודי תעודה בפסיכותרפיה פסיכואנליטית של מרכז ויניקוט בישראל.
    התעודה מוכרת ע"י האיגוד הישראלי לפסיכותרפיה והאגודה הישראלית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית.
    *במקרה של יציאה לחופשת לידה במהלך הלימודים בתוכנית, על התלמידה לעמוד ב- תקנון השלמות וחוסרים במהלך חופשת לידה.
    *במקרים חריגים, המרכז שומר לעצמו את הזכות להפסיק לימודיו של תלמיד, על פי שיקול דעת הנהלת התכנית וועדת ההיגוי.

    יום הלימודים
    יום ד', בין השעות 10:00-15:00

    מקום‭ ‬הלימודים‬
    ת"א. מיקום מדויק יימסר בהמשך

  •  לצפייה במערכת השעות של התוכנית לשנה"ל תשפ"א  לחצ/י כאן

    *הקורסים מעודכנים למסלול מתקדמים תש"ף *

    שנה א

    ‬ פסיכופתולוגיה של ילדים ומתבגרים: חשיבה וויניקוטיאנית בדיאלוג עם גישות אחרות ד"ר קובי סגל

    פסיכופתולוגיה היא נושא מרכזי בפסיכואנליזה, אשר בניגוד לפסיכיאטריה עוסקת בחוויה ובדינמיקה הלא מודעת של סימפטומים וסבל נפשי. הקורס יתמקד בתחומי הפרעה מרכזיים של ילדים ונוער.
    נעסוק במושג האדם הבריא לעומת סוגים שונים של פסיכופתולוגיה אצל ויניקוט מול גישות אחרות בעיקר של קליין וממשיכיה וביון וממשיכיו.
    בין השאר נעסוק בהפרעות חרדה בילדים לפי ויניקוט בדיאלוג עם פרויד והניאוקליניאינים, חסך, טראומה והתעללות והשפעותיהם על ילדים ונוער, הפרעות התנהגות, עברינות נוער ותוקפנות לפי ויניקוט בדיאלוג עם הניאוקליניאינים, הפרעות פסיכוסומטיות והפרעות אכילה בילדים ונוער, דיכאון, העמדה הדיכאונית והגנה מאנית לפי ויניקוט בדיאלוג עם פרויד וקליין וממשיכיה, מצבים פסיכוטים בילדים ונוער.
    נושאים מיוחדים נוספים בקורס:
    הפרעה נפשית של האם או האב והשפעתם הנפשית על הפסיכופתולוגיה של הילד המתפתח.
    לבדיות ובדידות – אספקטים בריאים ופתולוגים "חלומות רעים" והעבודה עימם בטיפול בילדי ונוער עם פסיכופתולוגיה לפי ויניקוט, הניאוקלייניאנים וממשיכיו של ביון.

    * ד"ר קובי סגל
    פסיכולוג קליני מדריך , פסיכואנליטיקאי ילדים ומבוגרים בחברה הפסיכואנליטית בישראל, מלמד במרכז ויניקוט, בתוכנית התקרבות של החברה הפסיכואנליטית. מרצה ומדריך בבית הספר לפסיכותרפיה דינמית של המחלקה לעבודה סוציאלית בתל אביב, חבר סגל המגמה הקלינית של הילד במחלקה לפסיכולוגיה של אוניברסיטת בר אילן.

     

    התפתחות ומצבים מנטליים ראשוניים בחשיבתו של ויניקוט רוני שפירא

    בקורס נלמד את החשיבה ההתפתחותית של ויניקוט תוך דגש על המצבים הפרימיטיביים של הנפש - אנאינטגרציה לעומת דיסאינטגרציה, התפתחות מהמעטפת לעומת מהגרעין, השתכנות הנפש בגוף - וכיצד הם באים לביטוי אצל ילדים ומבוגרים. נלמד כיצד תיאורטיקנים אחרים מתבוננים על מצבים אלו - אוגדן, ביון, ביק, מלצר, טסטין וסימינגטון. נתבונן על המאפיינים של הסביבה המאפשרים את התפתחות העצמי ועל הכשלים והשברים בעצמי בעקבות כשלים של הסביבה.
    נראה כיצד מצבים אלו מופיעים בטיפולים של ילדים ומבוגרים ומה ההשלכות של מצבים אלו על הטכניקה, דרך דוגמאות שיביאו המשתתפים.

    * רוני שפירא
    פסיכולוגית קלינית מדריכה, פסיכואנליטיקאית מנחה של ילדים ומבוגרים בחברה הפסיכואנליטית בישראל, מלמדת ומדריכה במכון הישראלי לפסיכואנליזה, במרכז ויניקוט ובבית הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית באשקלון.

    ‭‬ טיפול במתבגרים בחשיבה ויניקוטיאנית ‭‬ לילך דורון ענתי

    "מה שאני אומר הוא שהמתבגר אינו בשל. אי-בשלות היא יסוד בריאות חיוני בגיל ההתבגרות" (ויניקוט, 1968).
    במהלך הקורס נתעמק באתגרי המעבר מילדות לבגרות מנקודת מבט התפתחותית ופסיכואנליטית, בדגש על החשיבה הויניקוטיאנית.
    נבחן את ההתבגרות כתקופת התהוות אינטנסיבית הדורשת שינויים בהתמודדות עם קונפליקטים פנימיים ולחצים חיצוניים,תקופה של גיבוש זהות והתמקמות מחודשת מול ההורים והחברה.
    נדון בקשיים הייחודיים המביאים מתבגרים לטיפול (כגון הפרעות אכילה, פגיעה עצמית ואובדנות, התנהגות אנטי-חברתית ועוד). נסקור את המאפיינים של המפגש עם המתבגר בקליניקה וכן את העבודה עם הוריו של המתבגר. נעסוק בנתיבים שונים של התבגרות ובתוכם נייחד מקום למסלול אותו עוברת הבת המתבגרת. לבסוף נחשוב יחדיו על אתגרי ההתבגרות במאה ה-21.
    נקרא מכתביהם של פרויד, בלוס, ויניקוט, ח'אן, קריסטבה ואחרים.
    הקורס יתבסס על דיון במאמרים ותיאורי מקרה וכן על חומר קליני של המשתתפים.

    * לילך דורון-ענתי
    פסיכולוגית קלינית. קנדידטית במכון תל אביב לפסיכואנליזה בת זמננו. מטפלת בילדים, נוער, מבוגרים וזוגות בקליניקה פרטית. מרצה לשעבר באוניברסיטת בר-אילן: בבית הספר לעבודה סוציאלית ובחוג המשולב למדעי החברה.

    שנה ב


    ‭‬ טיפול פסיכואנליטי הורה תינוק ‭‬ חמוטל רז- שילוח

    תחום הטיפול הפסיכואנליטי של אם תינוק או הורה תינוק התפתח ברובו אחרי מותו של ויניקוט. עם זאת ויניקוט, כפסיכואנליטיקאי וכרופא ילדים הוא אחד התיאורטיקנים המשפיעים ביותר על תחום טיפולי זה גם כיום. הוא היה גם הראשון שהפנה את תשומת הלב לסובייקטיביות של האם ולחשיבות המכרעת של מצבה הפסיכולוגי על הקשר הורה תינוק ועל התפתחות הנפש.
    הקורס יציע אבני יסוד תיאורטיות וקליניות בתחום הטיפול הפסיכואנליטי של הורה -תינוק. נעקוב אחר התפתחות התיאוריה של הטיפול מויניקוט ובולבי, דרך מאמרים קלאסיים של מייסדי התחום: סלמה פרייברג, אליסיה ליברמן (ארה"ב ), קרמר (שווצריה), ודניאל שטרן, דרך כותבים בריטים מתחום יחסי האובייקט ממרכז אנה פרויד וטביסטוק, ונבחן מאמרים של כותבים עכשווים בתחום.
    נדון במושגים מרכזיים של הטיפול הפסיכואנליטי כפי שהם באים לידי ביטוי ייחודי בטיפול הורה תינוק כגון : תהליכים לא מודעים בקשר הורה תינוק, חרדות והגנות פרימיטיביות, הורות טובה דיה והפונקציה הרפלקטיבית, תפקיד המטפל , העברה והעברה נגדית וכ"ו.
    הקורס ילווה בדוגמאות קליניות ממאמרים ומחומרים שיביאו המשתתפים.

    * חמוטל רז- שילוח
    פסיכואנליטיקאית מנחה בחברה הפסיכואנליטית בישראל. פסיכולוגית קלינית מומחית. הקימה ומנהלת את המרכז לטיפול הורה תינוק( ערבי יהודי) ביפו. מרצה ומדריכה בתכנית לפסיכותרפיה בבית ספר לרפואה באוניברסיטת תל אביב, בבית ספר לפסיכותרפיה ה.ל.פ.ב.א ובמרכז וויניקוט.

    ‭‬ עבודה עם הורים בראייה ויניקוטיאנית ‭‬ ד"ר ירי גבעון

    אחד מהמאפיינים הייחודיים המבחינים את הטיפול בילדים מהטיפול במבוגרים הוא המגע של המטפל עם ההורים. מגע זה, ייחודיותו בכך שההורים משמשים בקשר מטפל ילד כסוכני הטיפול, כאני מסייע, המאפשר הבאת הילד לטיפול, וכתומכים בתהליך הטיפולי כולו. כמו כן, מאחר והילד מגיב לסביבה המידית בה חי, בית הוריו, וזו משפיעה על התנהגותו, לא ניתן לטפל בילד ללא התערבות עם הוריו. נרצה בקורס זה להתבונן בהורה כשותף נוסף בדיאלוג הטיפולי. ככזה, הוא משפיע על יחסי ההעברה, על תהליכים של העברה נגדית ואף קשור בפנטזיות לא־מודעות ובהזדהויות השלכתיות, הן של הילד והן של המטפל. מטרת העבודה עם ההורה היא לאפשר להורה למצוא מרחב המאפשר לו לתמוך בילד ובאפשרותו להיכנס למסלול התפתחותי תקין.

    * ד"ר ירי גבעון
    פסיכולוגית קלינית מדריכה, ראשת מגמה קלינית ילד במחלקה לפסיכולוגיה אוניברסיטת בר אילן, ראש תכנית "מבטים- קורסים וסדנאות לאנשי מקצוע", מרצה במכללת תל אביב יפו בתואר שני בקלינית-מיקוד ילדים ומרצה במסלול "מפגשים" בתכנית לפסיכותרפיה באוניברסיטת תל אביב.

    סדנאות

    היבטים רגרסיביים ילדיים בטיפול במבוגרים ד"ר מאיר שטיינבוק

     

    המדריכים הקבוצתיים

    יהודית אילתי

    פסיכולוגית קלינית, פסיכואנליטיקאית בחברה הפסיכואנליטית בישראל, עובדת עם ילדים, נוער ומבוגרים בקליניקה בתל אביב.

    עדי אלפא

    פסיכולוגית קלינית, מדריכה בפסיכותרפיה ופסיכודיאגנוסטיקה. עובדת עם ילדים, נוער ומבוגרים. מדריכה קבוצות בפסיכותרפיה.מקימת המרכז לגיל הרך. מנהלת התחנה לטיפול בילדים ובנוער ב"גבעת חיים".

    מיכל הסל קומורניק

    פסיכולוגית קלינית מדריכה, פסיכואנליטיקאית לילדים ומבוגרים. עמיתה במכון תל אביב לפסיכואנליזה בת זמננו.

    ידידה טורקניץ

    פסיכולוגית קלינית מדריכה ,מתמחה במכון הישראלי לפסיכואנליזה מדריכה בבתי ספר לפסיכותרפיה.

  • הרשמה לשנה"ל תשפ"א

    > לטופס הרשמה לתוכנית  לחצ/י כאן

    לצפייה בפלייר התכנית לשנה"ל תשפ"א לחצ/י כאן

    בכל שאלה ניתן לפנות במייל למזכירות המרכז
    כתובת דוא"ל: info@winnicottisrael.com

    טפסי הרשמה:
    • דמי ההרשמה הינם בסך 300 ₪, התשלום מקוון באשראי. דמי ההרשמה לא יוחזרו במקרה של אי-קבלה לתכנית ואינם חלק משכר הלימוד השנתי.
    • כמו כן יש לצרף את המסמכים הבאים:
    1. קו"ח מקצועיים סטנדרטיים
    2. קורות חיים אישיים מפורטים(2-4 עמודים ברווח כפול) - הכוונה פה אינה לקורות חיים מקצועיים, אלא לסיפור החיים האישי, בהתבוננות רגשית על צמתים חשובים ומשמעותיים, הן ברמה האישית והן ברמה המקצועית, שהשפיעו על התפתחותך ועל מי שהפכת להיות.
    3. שתי המלצות של מדריכים שתישלחנה על ידם ישירות למזכירות מרכז ויניקוט בישראל (במייל)
    • באחריות הנרשמ/ת לוודא שההמלצות הגיעו למזכירות המרכז.
    4. תעודות, כולל תעודת התמחות (לפסיכולוגים קליניים ופסיכיאטריים)
    5. אשור עבודה במסגרת מוכרת של בריאות הנפש (לעובדים סוציאליים)
    6. תמונת פנים סרוקה, צבעונית וברורה, ללא משקפי שמש.


    המועמדים העומדים בתנאי הקבלה יזומנו לראיון.
    ועדת הקבלה אינה מתחייבת לקבל או לזמן לראיונות את כל המועמדים, ומיון המועמדים ייערך לפי שיקול דעתה.
    ההרשמה תסתיים ב-05.04.20.

    שכר הלימוד
    שכר הלימוד בתכנית למטפלים באמנויות: 11,000 ש"ח כולל מע"מ

    שכר הלימוד לשנה הרביעית הוא 5,500 ש"ח כולל מע"מ.

    ניתן לשלם באמצעות כרטיס אשראי, או באמצעות המחאות ב-4 תשלומים שווים
    לתאריכים: 15.8.20, 15.12.20, 15.2.21, 15.4.21.‬‬‬‬‬
    או בשמונה תשלומים שווים
    בתאריכים חודשיים עוקבים החל מ-15.8.20 ועד ל-15.3.21.

    התשלום הינו עבור כל שנת הלימודים ויש להסדירו עד 15.8.20.

    במועד ההודעה על הקבלה ללימודים, על הנרשם להעביר מקדמה ע"ס 1000 ש"ח, על חשבון שכה"ל, לשריון מקומו.
    מקדמה זו לא תוחזר.
    ההדרכה האישית תשולם ישירות למדריך. עלות שעת הדרכה הינה 250 ₪

    יעוץ וליווי‭‬‭‬
    לכל שנתון יהיה יועץ (טיוטור) שילווה אותו לאורך שנת הלימודים.
    לפני ההרשמה ניתן להתייעץ עם כל אחד ממרכזי התוכנית.


  • מורים בתכנית

    עדי אלפא
    ד״ר גלית בן-אמיתי
    ד״ר ירי גבעון
    לילך דורון-ענתי
    מיכל הסל-קומורניק
    לילך הראל
    ניני חמיצר-לובושיץ
    ד״ר קובי סגל
    הדר קמפינסקי
    חמוטל רז-שילוח
    יעל שרוני
    סמדר שטיינבוק
    רוני שפירא

    מדריכים קבוצתיים

    ד"ר נחמה אורדע
    יהודית אילתי
    עדי אלפא
    דפנה גולדנברג
    אריה גרין
    ידידה טורקניץ
    עידית ים
    הלית סגיב
    דפנה קוק
    ניר קמחי

    מורי סדנאות הבחירה

    דפנה איתן
    ד"ר שרית גדעוני כהן
    רותי ויינברג
    ד״ר חגי מעוז
    גולי פורת
    יעל רונן
    ד״ר מאיר שטיינבוק

  • 30.10.19 - שיעור ראשון סמסטר א'
    25.12.19 - חופשת חנוכה
    05.02.20 - סדנאות חורף
    12.02.20 - סדנאות חורף
    19.2.20 - חופשת סמסטר/ השלמות
    26.2.20 - חופשת סמסטר

    04.03.20 - יום לימודים ראשון בסמסטר ב'
    08.04.20 - חופשת פסח (אין לימודים)
    15.04.20 - חופשת פסח (אין לימודים)
    29.04.20 - יום העצמאות (אין לימודים)
    17.6.20 - יום לימודים אחרון בסמסטר ב'
    24.06.20 - סדנאות קיץ
    01.07.20 - סדנאות קיץ