מסונף לאיגוד ויניקוט הבינלאומי International Winnicott Association IWA

לימודי המשך מתקדמים לפסיכותרפיה ויניקוטיאנית בילדים ובנוער

וועדת היגוי וליווי אקדמי

  • פרופ' וינצ'נצו בונמיניו – פסיכואנליטיקאי של מבוגרים וילדים, מנהל מרכז ויניקוט ברומא.
  • גב' אנג'לה ג'ויס – פסיכואנליטיקאית של מבוגרים וילדים בלונדון, יו"ר Winnicott Trust

צוות ניהול התוכנית וועדת קבלה:  רוני שפירא וניני חמיצר-לובושיץ

אחראי התוכנית: ד"ר מאיר שטיינבוק

CCF31122014_00012

  •  לצפייה במערכת שעות של התוכנית  לחץ כאן

    תוכנית הלימודים ‭‬
    מרכז ויניקוט בישראל שמח להודיע על השקתה של תכנית המשך דו-שנתית ללימודים מתקדמים בפסיכותרפיה ויניקוטיאנית בילדים ונוער.
    מטרתה העיקרית של התוכנית היא להעמיק, להעשיר ולשחק בתרומותיו הייחודיות של ויניקוט ושל אנליטיקאים נוספים מהזרם העצמאי בפסיכואנליזה.
    ניסיונו העשיר של ויניקוט כרופא ילדים, בטיפול בתינוקות ואימהותיהן, הניע והצמיח תיאוריה פסיכואנליטית התפתחותית בעלת השלכות קליניות משמעותיות ביותר לגבי טיפול בילדים ולא פחות מכך לגבי טיפול במבוגרים.
    מסעו של ד"ר ויניקוט, מרפואת הילדים לפסיכואנליזה, יהווה עבורנו את המרחב המעברי ליצירת הקשרים בין טיפול בילדים וטיפול במבוגרים, תוך שימת דגש על האופנים בהם הם מעשירים זה את זה.

    בשלב ראשון, התכנית פתוחה לבוגרים של שלוש התכניות של מרכז ויניקוט בישראל: 'מפת-דרכים'; התכנית למטפלים באמנות ובהבעה; והתכנית ללימודים מתקדמים.‭‬
    בוגרי תכניות אלה יוכלו ללמוד ללא צורך בהליכי קבלה, אלא בשיחת היכרות עם הצוות.
    בהמשך, יוכלו להירשם בוגרי בתי-ספר לפסיכותרפיה נוספים.
    המורים והמדריכים במסלול הם ברובם אנליטיקאים ומתמחים בכירים בפסיכואנליזה, בעלי ניסיון רב בטיפול בילדים ובנוער.

    מבנה התכנית
    - שני שיעורים תיאורטיים בכל סמסטר
    - סמינר קליני שנתי
    - ארבע סדנאות

    אוכלוסיית היעד
    1. מטפלים בילדים
    2. מטפלים במבוגרים המעוניינים להשתלם בטיפול בילדים

    הדרכה אישית
    הדרכה אישית תינתן לפי בחירה, במחיר מסובסד, אצל מדריכים מטעם התוכנית.
    תלמיד שלא קיבל הדרכות על טיפול בילדים בעבר, יחויב לקחת הדרכה פרטנית בהיקף של 40 שעות בשנה.

    יום הלימודים
    יום ד', בין השעות 16:00-21:00

    מקום‭ ‬הלימודים‬
    תיכונט‭'‬, רחוב‭ ‬שושנה‭ ‬פרסיץ‭ ‬3‭ ‬תל‭-‬אביב. לדרכי הגעה למרכז לחץ כאן

  •  לצפייה במערכת השעות של התוכנית  לחץ כאן

    * ייתכנו שינויים במהלך השנה, מומלץ לעקוב באופן שוטף *

    שנה א

    ‬ פסיכופתולוגיה של ילדים ומתבגרים: חשיבה וויניקוטיאנית בדיאלוג עם גישות אחרות ד"ר קובי סגל

    פסיכופתולוגיה היא נושא מרכזי בפסיכואנליזה, אשר בניגוד לפסיכיאטריה עוסקת בחוויה ובדינמיקה הלא מודעת של סימפטומים וסבל נפשי. הקורס יתמקד בתחומי הפרעה מרכזיים של ילדים ונוער.
    נעסוק במושג האדם הבריא לעומת סוגים שונים של פסיכופתולוגיה אצל ויניקוט מול גישות אחרות בעיקר של קליין וממשיכיה וביון וממשיכיו.
    בין השאר נעסוק בהפרעות חרדה בילדים לפי ויניקוט בדיאלוג עם פרויד והניאוקליניאינים, חסך, טראומה והתעללות והשפעותיהם על ילדים ונוער, הפרעות התנהגות, עברינות נוער ותוקפנות לפי ויניקוט בדיאלוג עם הניאוקליניאינים, הפרעות פסיכוסומטיות והפרעות אכילה בילדים ונוער, דיכאון, העמדה הדיכאונית והגנה מאנית לפי ויניקוט בדיאלוג עם פרויד וקליין וממשיכיה, מצבים פסיכוטים בילדים ונוער.
    נושאים מיוחדים נוספים בקורס:
    הפרעה נפשית של האם או האב והשפעתם הנפשית על הפסיכופתולוגיה של הילד המתפתח.
    לבדיות ובדידות – אספקטים בריאים ופתולוגים "חלומות רעים" והעבודה עימם בטיפול בילדי ונוער עם פסיכופתולוגיה לפי ויניקוט, הניאוקלייניאנים וממשיכיו של ביון.

    * ד"ר קובי סגל
    פסיכולוג קליני מדריך , פסיכואנליטיקאי ילדים ומבוגרים בחברה הפסיכואנליטית בישראל, מלמד במרכז ויניקוט, בתוכנית התקרבות של החברה הפסיכואנליטית. מרצה ומדריך בבית הספר לפסיכותרפיה דינמית של המחלקה לעבודה סוציאלית בתל אביב, חבר סגל המגמה הקלינית של הילד במחלקה לפסיכולוגיה של אוניברסיטת בר אילן.

     

    התפתחות ומצבים מנטליים ראשוניים בחשיבתו של ויניקוט רוני שפירא

    בקורס נלמד את החשיבה ההתפתחותית של ויניקוט תוך דגש על המצבים הפרימיטיביים של הנפש - אנאינטגרציה לעומת דיסאינטגרציה, התפתחות מהמעטפת לעומת מהגרעין, השתכנות הנפש בגוף - וכיצד הם באים לביטוי אצל ילדים ומבוגרים. נלמד כיצד תיאורטיקנים אחרים מתבוננים על מצבים אלו - אוגדן, ביון, ביק, מלצר, טסטין וסימינגטון. נתבונן על המאפיינים של הסביבה המאפשרים את התפתחות העצמי ועל הכשלים והשברים בעצמי בעקבות כשלים של הסביבה.
    נראה כיצד מצבים אלו מופיעים בטיפולים של ילדים ומבוגרים ומה ההשלכות של מצבים אלו על הטכניקה, דרך דוגמאות שיביאו המשתתפים.

    * רוני שפירא
    פסיכולוגית קלינית מדריכה, פסיכואנליטיקאית מנחה של ילדים ומבוגרים בחברה הפסיכואנליטית בישראל, מלמדת ומדריכה במכון הישראלי לפסיכואנליזה, במרכז ויניקוט ובבית הספר לפסיכותרפיה פסיכואנליטית באשקלון.

    ‭‬ טיפול במתבגרים בחשיבה ויניקוטיאנית ‭‬ לילך דורון ענתי

    "מה שאני אומר הוא שהמתבגר אינו בשל. אי-בשלות היא יסוד בריאות חיוני בגיל ההתבגרות" (ויניקוט, 1968).
    במהלך הקורס נתעמק באתגרי המעבר מילדות לבגרות מנקודת מבט התפתחותית ופסיכואנליטית, בדגש על החשיבה הויניקוטיאנית.
    נבחן את ההתבגרות כתקופת התהוות אינטנסיבית הדורשת שינויים בהתמודדות עם קונפליקטים פנימיים ולחצים חיצוניים,תקופה של גיבוש זהות והתמקמות מחודשת מול ההורים והחברה.
    נדון בקשיים הייחודיים המביאים מתבגרים לטיפול (כגון הפרעות אכילה, פגיעה עצמית ואובדנות, התנהגות אנטי-חברתית ועוד). נסקור את המאפיינים של המפגש עם המתבגר בקליניקה וכן את העבודה עם הוריו של המתבגר. נעסוק בנתיבים שונים של התבגרות ובתוכם נייחד מקום למסלול אותו עוברת הבת המתבגרת. לבסוף נחשוב יחדיו על אתגרי ההתבגרות במאה ה-21.
    נקרא מכתביהם של פרויד, בלוס, ויניקוט, ח'אן, קריסטבה ואחרים.
    הקורס יתבסס על דיון במאמרים ותיאורי מקרה וכן על חומר קליני של המשתתפים.

    * לילך דורון-ענתי
    פסיכולוגית קלינית. קנדידטית במכון תל אביב לפסיכואנליזה בת זמננו. מטפלת בילדים, נוער, מבוגרים וזוגות בקליניקה פרטית. מרצה לשעבר באוניברסיטת בר-אילן: בבית הספר לעבודה סוציאלית ובחוג המשולב למדעי החברה.

    שנה ב


    ‭‬ טיפול פסיכואנליטי הורה תינוק ‭‬ חמוטל רז- שילוח

    תחום הטיפול הפסיכואנליטי של אם תינוק או הורה תינוק התפתח ברובו אחרי מותו של ויניקוט. עם זאת ויניקוט, כפסיכואנליטיקאי וכרופא ילדים הוא אחד התיאורטיקנים המשפיעים ביותר על תחום טיפולי זה גם כיום. הוא היה גם הראשון שהפנה את תשומת הלב לסובייקטיביות של האם ולחשיבות המכרעת של מצבה הפסיכולוגי על הקשר הורה תינוק ועל התפתחות הנפש.
    הקורס יציע אבני יסוד תיאורטיות וקליניות בתחום הטיפול הפסיכואנליטי של הורה -תינוק. נעקוב אחר התפתחות התיאוריה של הטיפול מויניקוט ובולבי, דרך מאמרים קלאסיים של מייסדי התחום: סלמה פרייברג, אליסיה ליברמן (ארה"ב ), קרמר (שווצריה), ודניאל שטרן, דרך כותבים בריטים מתחום יחסי האובייקט ממרכז אנה פרויד וטביסטוק, ונבחן מאמרים של כותבים עכשווים בתחום.
    נדון במושגים מרכזיים של הטיפול הפסיכואנליטי כפי שהם באים לידי ביטוי ייחודי בטיפול הורה תינוק כגון : תהליכים לא מודעים בקשר הורה תינוק, חרדות והגנות פרימיטיביות, הורות טובה דיה והפונקציה הרפלקטיבית, תפקיד המטפל , העברה והעברה נגדית וכ"ו.
    הקורס ילווה בדוגמאות קליניות ממאמרים ומחומרים שיביאו המשתתפים.

    * חמוטל רז- שילוח
    פסיכואנליטיקאית מנחה בחברה הפסיכואנליטית בישראל. פסיכולוגית קלינית מומחית. הקימה ומנהלת את המרכז לטיפול הורה תינוק( ערבי יהודי) ביפו. מרצה ומדריכה בתכנית לפסיכותרפיה בבית ספר לרפואה באוניברסיטת תל אביב, בבית ספר לפסיכותרפיה ה.ל.פ.ב.א ובמרכז וויניקוט.

    ‭‬ עבודה עם הורים בראייה ויניקוטיאנית ‭‬ ד"ר ירי גבעון

    אחד מהמאפיינים הייחודיים המבחינים את הטיפול בילדים מהטיפול במבוגרים הוא המגע של המטפל עם ההורים. מגע זה, ייחודיותו בכך שההורים משמשים בקשר מטפל ילד כסוכני הטיפול, כאני מסייע, המאפשר הבאת הילד לטיפול, וכתומכים בתהליך הטיפולי כולו. כמו כן, מאחר והילד מגיב לסביבה המידית בה חי, בית הוריו, וזו משפיעה על התנהגותו, לא ניתן לטפל בילד ללא התערבות עם הוריו. נרצה בקורס זה להתבונן בהורה כשותף נוסף בדיאלוג הטיפולי. ככזה, הוא משפיע על יחסי ההעברה, על תהליכים של העברה נגדית ואף קשור בפנטזיות לא־מודעות ובהזדהויות השלכתיות, הן של הילד והן של המטפל. מטרת העבודה עם ההורה היא לאפשר להורה למצוא מרחב המאפשר לו לתמוך בילד ובאפשרותו להיכנס למסלול התפתחותי תקין.

    * ד"ר ירי גביעון
    פסיכולוגית קלינית מדריכה, ראשת מגמה קלינית ילד במחלקה לפסיכולוגיה אוניברסיטת בר אילן, ראש תכנית "מבטים- קורסים וסדנאות לאנשי מקצוע", מרצה במכללת תל אביב יפו בתואר שני בקלינית-מיקוד ילדים ומרצה במסלול "מפגשים" בתכנית לפסיכותרפיה באוניברסיטת תל אביב.

    סדנאות

    "מצד האם" דפנה איתן

    במסע ההתפתחותי שעושה התינוק מתלות מוחלטת, לתלות יחסית, ולקראת עצמאות, נמצאת גם האם. הסדנה מורכבת משלושה פרקים, כאשר בכל פרק נקרא ונשהה במאמר משל ויניקוט שיש בו מהמהותי לאותה הדרך ההתפתחותית. כך נפגש עם המצב הראשיתי של התלות המוחלטת, עם המרחב הפוטנציאלי כ'מקום בו אנו חיים', ועם התנועה לעבר השימוש באוביקט. והפעם- נעשה זאת 'מצד האם'; מתוך נסיון 'לחשוב ולהרגיש עצמנו אל תוך מקומה של האם', להקשיב לרב-קוליות שבה , וזאת כאשר אנו זוכרים גם ש'כל אם הייתה פעם תינוקת'. בהמשך , ננסה להסתכל על המופעים של מצבי נפש והתיחסות אלו (תלות, משחק, שימוש) ועל מפגשנו איתם בקליניקה.

    *דפנה איתן
    פסיכולוגית קלינית ופסיכואנליטיקאית מנחה של ילדים ושל מבוגרים בחברה הפסיכואנליטית בישראל. מלמדת במכון הישראלי לפסיכואנליזה ובבתי ספר לפסיכותרפיה. מנהלת את התכנית למטפלים באמנויות ובהבעה במרכז ויניקוט.

     

    המדריכים הקבוצתיים

    יהודית אילתי

    פסיכולוגית קלינית, פסיכואנליטיקאית בחברה הפסיכואנליטית בישראל, עובדת עם ילדים, נוער ומבוגרים בקליניקה בתל אביב.

    עדי אלפא

    פסיכולוגית קלינית, מדריכה בפסיכותרפיה ופסיכודיאגנוסטיקה. עובדת עם ילדים, נוער ומבוגרים. מדריכה קבוצות בפסיכותרפיה.מקימת המרכז לגיל הרך. מנהלת התחנה לטיפול בילדים ובנוער ב"גבעת חיים".

    מיכל הסל קומורניק

    פסיכולוגית קלינית מדריכה, פסיכואנליטיקאית לילדים ומבוגרים. עמיתה במכון תל אביב לפסיכואנליזה בת זמננו.

    ידידה טורקניץ

    פסיכולוגית קלינית מדריכה ,מתמחה במכון הישראלי לפסיכואנליזה מדריכה בבתי ספר לפסיכותרפיה.

  • הרשמה לשנה"ל תשע"ט

    > להורדת טפסי הרשמה לתוכנית- לבוגרי שלוש התכניות של מרכז ויניקוט לחץ כאן

    > להורדת טופס הרשמה לתכנית למועמדים שאינם בוגרי המרכז לחץ כאן

    מרכז ויניקוט בישראל
    ת.ד. 20099, תל אביב, מיקוד: 6120002
    טלפון: 052-6641066
    דואר אלקטרוני: info@winnicottisrael.com

    דמי ההרשמה 300 ₪.
    המועמדים העומדים בתנאי הקבלה יזומנו לראיון/ שיחת היכרות.
    ההרשמה תסתיים ב-20.8.18.

    שכר לימוד לשנה"ל תשע"ט
    שכר הלימוד בתכנית: 8,974 ש"ח + מע"מ (10,500 ש"ח כולל מע"מ)

    ניתן לשלם באמצעות כרטיס אשראי, או באמצעות המחאות ב-4 תשלומים שווים של 2,244 ש"ח + מע"מ כל אחד (2,625 ש"ח כולל מע"מ)
    לתאריכים: 15.8.18, 15.12.18, 15.2.19, 15.4.19.‬‬‬‬‬
    או בשמונה תשלומים שווים של 1,122 ש"ח + מע"מ (1,313 ש"ח כולל מע"מ)
    בתאריכים חודשיים עוקבים החל מ-15.8.18 ועד ל-15.3.19.

    התשלום הינו עבור כל שנת הלימודים ויש להסדירו עד 27.8.18.

    במועד ההודעה על הקבלה ללימודים, על הנרשם להעביר מקדמה ע"ס 1100 ש"ח, על חשבון שכה"ל, לשריון מקומו.
    מקדמה זו לא תוחזר. תלמיד אשר שילם שכר לימוד שנתי כנדרש, והודיע על ביטול הרשמתו עד חודש לפני פתיחת שנה"ל, יקבל החזר שכה"ל.
    מעבר לתאריך זה ועד 6 שבועות לתוך שנת הלימודים, יקבל החזר שכה"ל בניכוי 50% משכה"ל של סמסטר א'.

    ההדרכה האישית תשולם ישירות למדריך.עלות שעת הדרכה הינה 250 ₪.
    לפני ההרשמה ניתן להתייעץ עם אחת ממרכזות התוכנית.
  • מורים בתכנית

    דפנה איתן
    ד"ר ירי גבעון
    לילך דורון-ענתי
    רותי וינברג
    ניני חמיצר-לובושיץ
    ד"ר רות חשמונאי
    ד"ר חגי מעוז
    ד"ר קובי סגל
    גולי פורת
    יעל רונן
    חמוטל רז-שילוח
    סמדר שטיינבוק
    ד"ר מאיר שטיינבוק
    רוני שפירא

    מדריכים קבוצתיים

    יהודית אילתי
    עדי אלפא
    נחמה דביר
    מיכל הסל-קומורניק
    לילך הראל
    ידידה טורקניץ

  • 10.10.18 - ערב פתיחת שנה
    17.10.18 - יום ראשון של שנת הלימודים
    5.12.18 - חופשת חנוכה
    23.1.19 סדנאות חורף
    30.1.19 סדנאות חורף
    6.2.19 - חופשת סמסטר

    13.2.19 - יום לימודים ראשון בסמסטר ב'
    20.3.19 - תענית אסתר (אין לימודים)
    24.4.19 - חופשת פסח
    1.5.19 - יום השואה (לימודים עד השעה 19:00, סמינר קליני מבוטל)
    8.5.19 - יום הזיכרון (אין לימודים)
    22.5.19 - ערב ל"ג בעומר (אין לימודים)
    12.6.19 - יום לימודים אחרון בסמסטר ב' - ערב סיום
    19.6.19 סדנאות קיץ
    26.6.19 סדנאות קיץ